1982年7月，我畢業(yè)于山東海洋學(xué)院（中國海洋大學(xué)的前身）。當(dāng)年夏天來到中國科學(xué)院海洋研究所師從于郭玉潔老師和曾呈奎院士，攻讀碩士學(xué)位，從事膠州灣海洋初級(jí)生產(chǎn)力動(dòng)力學(xué)研究。

　　1985年碩士畢業(yè)后，我便留在海洋所加入了郭玉潔老師的海洋浮游植物和初級(jí)生產(chǎn)力課題組，參與長江口海洋生態(tài)和生物資源的研究項(xiàng)目至到1988年留學(xué)到加拿大。由于目前本人身在國外，時(shí)間短促，資料缺乏，只能憑記憶回想那六年在郭老師領(lǐng)導(dǎo)下的一些工作片段，難免有不完整之處，請(qǐng)大家指正。

　　本人記憶中最深刻的，也是從郭老師身上學(xué)到最珍貴的，就是郭玉潔老師高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。郭老師嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求她的學(xué)生和其他同事，絕不會(huì)讓任何未經(jīng)過驗(yàn)證的數(shù)據(jù)或模棱兩可的文字出現(xiàn)在科研報(bào)告或?qū)W術(shù)刊物中。郭老師審稿的時(shí)候往往會(huì)花很多時(shí)間，反復(fù)核對(duì)查考文獻(xiàn)，批注密密麻麻，布滿全篇文章，嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)學(xué)生的論文更是如此，她會(huì)手把手教我們，逐字逐句地檢查推敲。郭老師常常告誡我們“一盆水一旦潑出去就收不回來了”。

　　郭老師的治學(xué)態(tài)度往往是對(duì)事而不對(duì)人，未必所有的同事都能理解、接受。因此，她在文革期間身心遭受嚴(yán)重迫害，而且在學(xué)術(shù)研究方面遭到十幾年的排擠。但她從不計(jì)較，也不妥協(xié)。

　　郭老師常常告誡我們要嚴(yán)格尊重原始數(shù)據(jù)，嚴(yán)格保守?cái)?shù)據(jù)的完整性，看取到的樣品、數(shù)據(jù)和采樣，實(shí)驗(yàn)記錄本如同自己的生命一樣地珍貴、重要。在海上做實(shí)驗(yàn)常常要經(jīng)歷風(fēng)浪。四、五級(jí)風(fēng)在膠州灣是家常便飯。在這樣的天氣狀況下行船尚且困難，而且我們是要拋錨停船在海上做幾個(gè)小時(shí)的光合作用實(shí)驗(yàn)來測算初級(jí)生產(chǎn)力，更何況35年前我們用的是排水量不到五噸的小木船，其難度可想而知。有了郭老師的嚴(yán)格教導(dǎo)和警戒，我們排除萬難，完成了兩周年的海上實(shí)驗(yàn)觀察（1983年-1985年），取得了非常珍貴的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。每次海上實(shí)驗(yàn)后回到實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)是下班的時(shí)候了，郭老師這么大年紀(jì)，常常陪我們這些二十幾歲的年輕人一起處理，測試樣品，工作到深夜，完成當(dāng)天的所有實(shí)驗(yàn)工作和記錄后，還要走半個(gè)多小時(shí)的路才能回到家里休息。我們要送她回家，常常都被她謝絕，第二天她照樣一早就來上班，周末也不例外。

　　郭老師自己的生活非常節(jié)儉，但對(duì)學(xué)生和同事卻非?？犊?。非常體貼我們，像對(duì)自己的孩子一樣。常常問寒問暖，而且常常從家里帶點(diǎn)心來給我們，過年過節(jié)時(shí)請(qǐng)我們到她家里聚餐。她嚴(yán)格要求自己，用自己的言行，傾注全心去培養(yǎng)學(xué)生。一旦學(xué)成，她愿意放手讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)重任。

　　三年碩士研究結(jié)束以后，郭老師就讓我參加長江口的海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物資源調(diào)查研究項(xiàng)目，放手讓我?guī)ьI(lǐng)課題組的其他同事出海采集浮游植物樣品和在調(diào)查船上做初級(jí)生產(chǎn)力的實(shí)驗(yàn)（1985年-1987年）。

　　在學(xué)術(shù)方面，郭玉潔老師一生的貢獻(xiàn)很多，特別是在海洋浮游植物生態(tài)學(xué)，海洋硅藻、甲藻分類學(xué)方面是繼世界著名海洋生態(tài)學(xué)家，世界浮游植物實(shí)驗(yàn)生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的先驅(qū),她的老師朱樹屏博士之后的又一位著名專家。郭老師的教導(dǎo)廣泛應(yīng)用于不同學(xué)科，使人終生受益！她的文獻(xiàn)在海內(nèi)外的同行中，廣為引用。在海洋所建所70周年之際，我由衷的緬懷念我的老師郭玉潔先生。

　　2020年6月